Langue Française Et Culture Francophone En Domaine Ibérique : Nouvelles Intersections
L'espace europ en de l'enseignement sup rieur a boulevers la mani re de penser, d'envisager l'enseignement des langues et des cultures trang res. En Espagne et au Portugal, la tradition de l'enseignement du fran ais s'en est donc trouv e reformul e. La r flexion des enseignants, constante et attentive aux nouvelles situations sociopolitiques, a entra n de nouveaux d bats et lanc d'autres d fis dans une r alit en construction qui s'av re commune tous les pays europ ens.
Ce volume rassemble divers travaux portant sur les diff rents enjeux de l'enseignement et l'apprentissage du fran ais langue trang re, de la traduction et de l' volution des repr sentations v hicul es dans la transmission de la culture fran aise et francophone. Ces contributions non seulement confirment l'apport des nouvelles technologies pour l'enseignant mais aussi, au-del des savoirs des domaines impliqu s (FLE/S, FOS, traduction, culture et litt rature), soulignent le besoin d'une compr hension de la dimension identitaire en m me temps que la n cessit de l'acquisition de la culture de l'Autre afin de faciliter le transfert de connaissances entre les diff rentes langues et cultures.
More About Langue Française Et Culture Francophone En Domaine Ibérique by Maria Teresa Garcia Castanyer; Lluna Llecha-Llop Garcia; Alicia Piquer Desvaux
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L'espace europ en de l'enseignement sup rieur a boulevers la mani re de penser, d'envisager l'enseignement des langues et des cultures trang res. En Espagne et au Portugal, la tradition de l'enseignement du fran ais s'en est donc trouv e reformul e. La r flexion des enseignants, constante et attentive aux nouvelles situations sociopolitiques, a entra n de nouveaux d bats et lanc d'autres d fis dans une r alit en construction qui s'av re commune tous les pays europ ens.
Ce volume rassemble divers travaux portant sur les diff rents enjeux de l'enseignement et l'apprentissage du fran ais langue trang re, de la traduction et de l' volution des repr sentations v hicul es dans la transmission de la culture fran aise et francophone. Ces contributions non seulement confirment l'apport des nouvelles technologies pour l'enseignant mais aussi, au-del des savoirs des domaines impliqu s (FLE/S, FOS, traduction, culture et litt rature), soulignent le besoin d'une compr hension de la dimension identitaire en m me temps que la n cessit de l'acquisition de la culture de l'Autre afin de faciliter le transfert de connaissances entre les diff rentes langues et cultures.
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