{ "item_title" : "П", "item_author" : [" ВИЛЬЯi", "ЛАРА А "], "item_description" : "В данной статье проведено комплексное исследование педагогической роли врача-преподавателя в обучении студентов-медиков неотложной акушерской помощи. Исследование, основанное на интервью с преподавателями-медиками, специализирующимися в этой области, выявило главный тезис, который подчеркивает решающее значение преподавателя-медика как проводника, лидера и этической ролевой модели в процессе обучения. В ответ на общие проблемы, такие как вариативность клинического опыта и управление временем, в качестве эффективных стратегий были определены адаптивные и гибкие подходы. Адаптация стала ключевым элементом персонализации обучения, включающим реалистичные симуляции, проблемно-ориентированное обучение и образовательные технологии. В то время как поощрение активного участия и практического обучения с помощью интерактивных сценариев и обсуждений конкретных случаев было признано важным для образовательного процесса. Включение вопросов этики и культурной чувстви", "item_img_path" : "https://covers3.booksamillion.com/covers/bam/6/20/790/615/6207906152_b.jpg", "price_data" : { "retail_price" : "48.00", "online_price" : "48.00", "our_price" : "48.00", "club_price" : "48.00", "savings_pct" : "0", "savings_amt" : "0.00", "club_savings_pct" : "0", "club_savings_amt" : "0.00", "discount_pct" : "10", "store_price" : "" } }

Overview

Customers Also Bought

Details