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Integrationspädagogik Und Geschlecht|Ulrike Schildmann

Integrationspädagogik Und Geschlecht : Theoretische Grundlegung Und Ergebnisse Der Forschung

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Overview

I. Die Geschlechterdimension in der Integrationsp dagogik beinhaltet unter- schiedliche Geschlechterverh ltnisse. Orientierungshalber voranzustellen sind folgende drei Geschlechterkonstellationen: zwischen M dchen und Jungen als prim rer Zielgruppe der Integrations- p dagogik, zwischen M ttern und V tern als Initiatoren und Zielgruppe dieses neuen p dagogischen Ansatzes, zwischen den beruflich an der Integrationsp dagogik beteiligten Frauen und M nnern. Dabei ist zu bedenken, da sich Geschlechterverh ltnisse und Strukturen der P dagogik gegenseitig beeinflussen. Im umfassenden Sinne ist die Geschlechterdimension in der Integrations- p dagogik noch nicht untersucht worden; dies betrifft sowohl den theore- tisch-systematischen als auch den historisch-empirischen Zugang zum The- ma. Wenn Geschlechterbeziehungen untersucht werden, dann verweisen die Ergebnisse in der Regel auf ungleiche - hierarchisch strukturierte - Verh lt- nisse sowohl bei den Zielgruppen der Integrationsp dagogik als auch bei den in diesem Feld besch ftigten Berufsgruppen: So zeigt z. B. eine quantitative Erhebung ber die Beteiligung von M dchen und Jungen an der Integrations- p dagogik im Bereich der Grundschule, da dort innerhalb der ersten zehn Jahre des Versuchs (1977-1986) unter den behinderten Kindern Jungen stark berwogen, w hrend unter den nichtbehinderten Kindern M dchen berre- pr sentativ vertreten waren (vgl. 2. 1. 1. ). Welches qualitative Verh ltnis zwi- schen behinderten und nichtbehinderten M dchen und Jungen daraus resul- tiert, wird in der kritischen Frage deutlich: "Sind M dchen die Integrations- helferinnen par excellence?"z Aber auch die an der Integrationsp dagogik V gl. Annedore Prengel: Statistische Daten aus Integrationsprojekten 1976-1986, in: Helga Deppe-Wolfinger, Annedore Prengel, Helmut Reiser: Integrative P dagogik in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976-1988, M nchen (Juventa/DJI) 1990, S. 39.

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Details

  • ISBN-13: 9783810015686
  • ISBN-10: 3810015687
  • Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften
  • Publish Date: January 1996
  • Dimensions: 8.27 x 5.83 x 0.22 inches
  • Shipping Weight: 0.29 pounds
  • Page Count: 102

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