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Modelllernen in der Gesundheitsprävention. Welche Rolle spielt Kognition beim Lernen?|Anonymous

Modelllernen in der Gesundheitsprävention. Welche Rolle spielt Kognition beim Lernen?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Allgemeines, Note: 2,7, SRH Fernhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit der Verbindung von Kognitionen mit den verschiedenen Lerntheorien. Insbesondere das Modelllernen soll ausf hrlich bearbeitet werden. Wie Modelllernen entsteht und welche Chancen es bei der Gesundheitspr vention bietet, ist au erdem ein wichtiges Themengebiet. F r die heutige Gesellschaft ist der Umgang mit sozialen Medien ein besonders wichtiger Aspekt. Hier sollen Risiken und Chancen diskutiert werden, die das Modelllernen im Zusammenhang mit sozialen Medien mit sich bringen kann. Bis Mitte des 20. Jahrhunderts beherrschte der Behaviorismus das psychologische Denken und Verst ndnis von Lernen. Die Assoziationspsychologie ging davon aus, Lernen f nde statt, wenn auf Reizsituationen bestimmte Reaktionen folgen w rden. Zudem wurden Verhaltens nderungen beobachtet und versucht, durch "... ad quate Umgebung ein erw nschtes Verhalten zu evozieren". In den 50er Jahren des 20. Jahrhunderts erfolgte ein Paradigmenwechsel, der als "kognitive Wende" oder "Kognitivismus" bekannt wurde. Als Erweiterung an das gestaltpsychologische Verst ndnis von Lernen durch Einsicht, standen von nun an die internalen, psychischen Prozesse des Lernens im Mittelpunkt. Daraus resultierten "kognitive" Theorien, die die Aufnahme, Verarbeitung, Speicherung und Anwendung von Informationen untersuchten. Lernen ist aus heutiger Sicht ein Merkmal von Intelligenz, denn deswegen k nnen sich Individuen an dynamische Ver nderungen wechselnder Umgebungen anpassen.

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Details

  • ISBN-13: 9783346720672
  • ISBN-10: 3346720675
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publish Date: August 2022
  • Dimensions: 8.27 x 5.83 x 0.08 inches
  • Shipping Weight: 0.12 pounds
  • Page Count: 32

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