{ "item_title" : "Neuzuwanderung, Sprachliche Bildung Und Inklusion", "item_author" : [" Simone Plöger "], "item_description" : "Die Studie untersucht, wie neu zugewanderte Sch ler*innen an einer Hamburger Sekundarschule integrativ, d.h. sowohl in Regelklassen als auch einer Vorbereitungsklasse, beschult werden. Anhand von ethnographischen Daten wird durch Auswertungsmethoden der Reflexiven Grounded Theory aufgezeigt, wie es zu Prozessen der Inklusion und Exklusion durch sprachliche Bildung kommt. Herausforderungen zeigen sich in strukturell-organisationalen H rden, w hrend sich Chancen durch das inklusive Selbstverst ndnis der Schule ergeben, die ihren Unterricht an eine diverse Sch ler*innenschaft angepasst hat. So h ngt die M glichkeit der Teilhabe am Regelunterricht letztlich vor allem von Faktoren ab, die alle Sch ler*innen gleicherma en und nicht nur neu zugewanderte betreffen.", "item_img_path" : "https://covers2.booksamillion.com/covers/bam/3/65/841/312/3658413123_b.jpg", "price_data" : { "retail_price" : "84.99", "online_price" : "84.99", "our_price" : "84.99", "club_price" : "84.99", "savings_pct" : "0", "savings_amt" : "0.00", "club_savings_pct" : "0", "club_savings_amt" : "0.00", "discount_pct" : "10", "store_price" : "" } }

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