{ "item_title" : "Rozważ", "item_author" : [" Scott Ripley "], "item_description" : "Śledzenie uczni w na podstawie ich postrzeganych zdolności szkodzi dzieciom, zwlaszcza należącym do mniejszości i ubogim. Paradygmaty edukacyjne muszą byc oparte na zasadach r wności i dostępności dla wszystkich. Sprawiedliwośc spoleczna i teoria spoleczno-poznawcza wymagają r wności wynik w w edukacji naszych dzieci. Jeśli uznamy, że erudycja slużyla w przeszlości jako panaceum dla uciskanych, to naszym obowiązkiem jest wyeliminowanie praktyk segregacyjnych. Aktualne badania jasno pokazują, że gdy dzieci mają dostęp do rygorystycznych i odpowiednich program w nauczania oraz do swoich r wieśnik w, wszyscy odnoszą korzyści. Podzial uczni w na grupy wedlug wynik w w nauce jest formą edukacyjnego apartheidu. Niezwykle ważne jest, aby odważni liderzy edukacyjni wypelnili lukę między istniejącymi normami kulturowymi a aktualnymi badaniami, aby zapewnic sprawiedliwośc spoleczną wszystkim dzieciom. Przyw dztwo musi wspierac przekonanie, że wszyscy uczniowie mogą osiągac wysokie wyniki w nauce; to wlaśnie w takiej kulturze życie wszystkich dzieci staje się bogatsze. W tym jakościowym studium przypadku postrzeganie nauczycieli jest rozpatrywane w kontekście aktualnych badań, aby dostarczyc informacji na temat możliwej zmiany polityki w lokalnym okręgu wiejskim w stanie New Jersey.", "item_img_path" : "https://covers4.booksamillion.com/covers/bam/6/20/217/597/6202175974_b.jpg", "price_data" : { "retail_price" : "85.00", "online_price" : "85.00", "our_price" : "85.00", "club_price" : "85.00", "savings_pct" : "0", "savings_amt" : "0.00", "club_savings_pct" : "0", "club_savings_amt" : "0.00", "discount_pct" : "10", "store_price" : "" } }

Overview

Customers Also Bought

Details