{ "item_title" : "Р", "item_author" : [" М
Роза "], "item_description" : "Общая задача программ педагогического образования всегда была одной и той же - готовить учителей к преподаванию. Однако в последние десятилетия понимание того, как учителя учатся выполнять свою работу, заметно изменилось (Freeman&Johnson, 1998). По ту сторону традиционной позитивистской парадигмы, которая диктовала и моделировала конкретное поведение учителя для достижения определенных результатов, находится выгостскианская социокультурная теоретическая перспектива, которая признает обучение как уникальный процесс, формирующийся и формируемый социальным контекстом, в который включен человек. Эта перспектива заняла видное место в сценарии обучения учителей вторых/иностранных языков и вызвала призыв к исследованиям обучения учителей. Присоединяясь к различным мнениям, направленным на ответ на этот призыв, данное исследование ставит своей конечной целью показать силу социокультурной перспективы в раскрытии познания учителей иностранных языков. Таким образом, в данном исследовании", "item_img_path" : "https://covers1.booksamillion.com/covers/bam/6/20/766/933/6207669339_b.jpg", "price_data" : { "retail_price" : "45.00", "online_price" : "45.00", "our_price" : "45.00", "club_price" : "45.00", "savings_pct" : "0", "savings_amt" : "0.00", "club_savings_pct" : "0", "club_savings_amt" : "0.00", "discount_pct" : "10", "store_price" : "" } }

Overview

Customers Also Bought

Details