Overview
Niniejsze badanie stanowilo pr bę zbadania związku między wskaźnikiem czytelności eseju napisanego przez osobę uczącą się języka obcego a jego oceną. W tym celu pr bki tekst w uczestnik w zostaly ocenione przez dw ch recenzent w przy użyciu rubryki oceny pisania TOEFL. Następnie obliczono wskaźnik czytelności każdego tekstu przy użyciu ośmiu wzor w i wykres w, tj. wskaźnika Flesch-Kincaid, wskaźnika Reading Ease, wskaźnika FOG, wskaźnika czytelności Colemana, wzoru SMOG, wykresu Fry'a, wzoru Spache'a oraz wskaźnika czytelności Dale-Chall. W celu sprawdzenia stopnia zgodności między dwoma zestawami ocen zastosowano wz r wsp lczynnika korelacji Pearsona. Uzyskane wsp lczynniki korelacji wynosily od 0,02 do 0,15, przy czym żaden z nich nie byl znaczący. Wskazuje to, że wskaźnik czytelności tekstu i procedura oceny pisania za pomocą holistycznych rubryk dotyczą dw ch r żnych konstrukt w i mają bardzo niewiele wsp lnego. Podważa to r wnież wiarygodnośc i trafnośc niekt rych komputerowych program w oceny, takich jak PEG, LSA lub E-rater, kt re uwzględniają czynniki bardzo podobne do tych badanych za pomocą wzor w na czytelnośc.
This item is Non-Returnable
Customers Also Bought
Details
- ISBN-13: 9786209391989
- ISBN-10: 6209391982
- Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
- Publish Date: December 2025
- Dimensions: 9 x 6 x 0.25 inches
- Shipping Weight: 0.33 pounds
- Page Count: 104
Related Categories
